Трудности обучения

Ребенок здоров до  тех пор, пока не поставлен диагноз. Здесь действует "презумпция невиновности". Когда же  проблема выявлена, учить необходимо с учетом физических возможностей ребенка. Но учить НУЖНО! С применением методик, позволяющих помещать учебный материал в суженный объем памяти. С использованием средств, позволяющих ребенку концентрировать все время ускользающее внимание. В этой ситуации репетитор необходим для того, чтобы помочь найти ребенку "свой" способ учиться.

Я всегда спрашиваю родителей, когда начались проблемы с учебой и что происходило в тот момент в семье. Как правило, ребенок реагирует невозможностью учиться на какие-то негативные события жизни семьи - запил отец, умерла бабушка и пр.Бывает, что ребенок плохо учится, когда чувствует нехватку внимания со стороны родителей. Тогда мама садится делать с ним уроки сама и "плохая учеба" продолжается до тех пор, пока мама не научится контактировать с ребенком другим способом.

   Самая распространенная причина - это тревожность. Задавленные страхи создают стрессовый фон, в котором очень трудно усваивать новую информацию.

Репетитор во всех  этих ситуациях выступает в качестве психолога, помогая ребенку переориентироваться.

Когнитивные проблемы - это проблемы восприятия. Дети с подобными расстройствами встречаются гораздо чаще, чем принято думать. Дислексия ( ии ее разновидности - дисграфия, дискалькулия) - это ситуация, при которой ребенок с высоким интеллектом не может осилить учебный процесс обычной школы, ПОТОМУ ЧТО У НЕГО ДРУГОЙ СПОСОБ ВОСПРИЯТИЯ. И это очень печально, потому что ребенок имеет большие возможности, а реализоваться не может. Репетитор в этом случае подает учебный материал с помощью понятных для ребенка категорий. Примечательно, что то же свойство мозга, которое вызывает дислексию, является причиной гениальности. Дисклексиками были Альберт Эйнштейн, Леонрадо да Винчи, Агата Кристи, Уинстон Черчилль.