Мой метод

Моя главная цель как репетитора - научить ребенка ОПИРАТЬСЯ НА СОБСТВЕННЫЕ СИЛЫ, которые позволяют находиться в состоянии поиска решения. Состояние поиска - это состояние творчества, которое преобразует личность и дает возможность приобретения СОБСТВЕННОЕГО ОПЫТА. А математика - это  предмет для разговора, потому что математические дисциплины одни из самых легких.

Математические процессы подчинены естественной жизненной логике. После 1 всегда идет 2, квадратичная функция всегда графиком имеет параболу, а квадрат гипотенузы всегда равен сумме квадратов катетов. И никаких исключений не бывает. Параллелепипед - это буханка хлеба. Его сечение - это  прямоуголый мякиш, кторый мы увидим,если буханку разрежем. Площадь его сечения - это произведение сторон  прямоугольного мякиша.

САМАЯ ПРОСТОЯ БАЗА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ- ОКРУЖАЮЩАЯ ЖИЗНЬ.

Существует связь математики с другими областями знаний, например с языком или музыкой. Музыка такая же точная наука, как математика, и если ребенок восприимчив к музыке, он восприимчив и к математике. Просто нужно иллюстрировать непонятные ему математичекие законы через знакомые музыкальные. Структура языка так же математична. Слово может быть расценено и как понятие, и как начертательный символ, состоящий из букв. Математическая формула содержит и закон, и график, наглядно изображающий закономерность

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП МОЕГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ - ВЫРАЖАТЬ НЕПОНЯТНОЕ ЧЕРЕЗ ПОНЯТНОЕ.